Занятие 25. Театральная игра «Одно и то же по-разному»

Цель. Развивать воображение, фантазию детей.

Ход занятия

1. Игра «Одно и то же по-разному».

2. Игра «Превращение предмета».

Дети в творческом полукруге. Один ребенок придумывает свой вариант поведения, а дети должны догадаться, чем он занимается и где находится (человек идет, сидит, бежит, поднимает руку, слушает и т.д.).

Одно и то же действие в разных условиях выглядит по-разному. Дети делятся на творческие группы, и каждая получает определенное задание.

1. группа получает задание сидеть. Возможные варианты:

• сидеть у телевизора;
• сидеть в цирке;
• сидеть в кабинете врача;
• сидеть у шахматной доски;
• сидеть с удочкой на берегу реки и т. п.

2. группа получает задание идти. Возможные варианты:

• идти по дороге;
• идти по горячему песку;
• идти по палубе корабля;
• идти по бревну или узкому мостику;
• идти по узкой горной тропинке и т. д.

3. группа получает задание бежать. Возможные варианты:

• бежать, опаздывая в театр;
• бежать от злой собаки;
• бежать, попав под дождь;
• бежать, играя в жмурки, и т. д.

4. группа получает задание размахивать руками. Возможные варианты:

• отгонять комаров;
• подавать сигнал кораблю, чтобы заметили;
• сушить мокрые руки и т. д.

5. группа получает задание ловить зверюшку. Возможные варианты:

• ловить кошку;
• ловить попугайчика;
• ловить кузнечиков и т. д.

Педагог и зрители отмечают, кто правильно выполнил задание.

Игра «Превращение предмета».

Сначала педагог объясняет детям: «В театре зритель верит в то, во что верит актер. Сценическое отношение - это умение с помощью веры, воображения и фантазии изменить свое отношение к предмету, месту действия или партнерам, меняя соответствующим образом свое поведение, оправдывая условное превращение».

Педагог берет какой-либо предмет и кладет его на стол или передает по кругу от одного ребенка к другому. Каждый ребенок должен действовать с предметом по-своему, оправдывая его новое предназначение, чтобы была понятна суть превращения. Варианты превращения разных предметов:

• карандаш или палочка: ключ, отвертка, вилка, ложка, градусник, зубная щетка, кисточка для рисования, дудочка, расческа и т. д.;
• маленький мячик: яблоко, ракушка, снежок, картошка, камень,

ежик, колобок, цыпленок и т. д.;

• записная книжка: зеркальце, фонарик, мыло, шоколадка, обувная щетка, игра и т. д.

Можно превращать стул в пенек; в этом случае дети должны оправдывать условное название предмета. Например, большой стул может быть превращен в королевский трон, памятник и др.