Цели и задачи партнерства с родителями (законными представителями)

               Семья является институтом первичной социализации и образования, который

оказывает большое влияние на развитие ребенка в младенческом, раннем и

дошкольном возрасте. Поэтому педагоги ДОУ учитывают в своей работе

такие факторы, как условия жизни в семье, состав семьи, ее ценности и традиции, а

также уважают и признают способности и достижения родителей (законных представителей) в деле воспитания и развития их детей. Тесное сотрудничество с семьей делает успешной работу Организации. Только в диалоге обе стороны могут узнать, как ребенок ведет себя в другой жизненной среде. Обмен информацией о ребенке является основой для воспитательного партнерства между родителями (законными представителями) и воспитателями, то есть для открытого, доверительного и интенсивного сотрудничества обеих сторон в общем деле образования и воспитания детей.

               Взаимодействие с семьей в духе партнерства в деле образования и воспитания

детей является предпосылкой для обеспечения их полноценного развития.

Партнерство означает, что отношения обеих сторон строятся на основе совместной ответственности за воспитание детей. Кроме того, понятие «партнерство» подразумевает, что семья и Организация равноправны, преследуют одни и те же цели и сотрудничают для их достижения. Согласие партнеров с общими целями и методами воспитания и сотрудничество в их достижении позволяют объединить усилия и обеспечить преемственность и взаимодополняемость в семейном и внесемейном образовании.

Особенно важен диалог между педагогом и семьей в случае наличия у ребенка

отклонений в поведении или каких-либо проблем в развитии. Диалог позволяет

совместно анализировать поведение или проблемы ребенка, выяснять причины

проблем и искать подходящие возможности их решения. В диалоге проходит

консультирование родителей(законных представителей) по поводу лучшей стратегии

в образовании и воспитании, согласование мер, которые могут быть предприняты со

стороны ДОУ и семьи. Педагоги поддерживают семью в деле развития ребенка и при необходимости привлекают других специалистов и службы (консультации педагога-психолога, учителя-логопеда, и др.).

             Педагоги, в свою очередь, также делятся информацией с родителями (законными

представителями) о своей работе и о поведении детей во время пребывания в

ДОУ. Родители (законные представители), как правило, хотят знать о

возможностях сотрудничества, способствующего адаптации ребенка к ДОУ ,

его развитию, эффективному использованию предлагаемых форм образовательной

работы. В этом случае ситуативное взаимодействие способно стать настоящим

образовательным партнерством. ДОУ предлагает родителям (законным представителям) активно участвовать в образовательной работе (акции, проекты, конкурсы, Управляющий совет, Родительский комитет) и в отдельных занятиях (сейчас в связи с пандемией- это дистанционное участие через сайт и соцсети) .

                               Формы участия родителей в жизни ДОУ

Анкетирование. Интервьюирование. «Родительская почта».

Участие в работе Управляющего совета, родительского комитета

Наглядная информация (стенды, папки-передвижки, семейные и групповые фотоальбомы, фоторепортажи «Из жизни группы», «Копилка добрых дел», «Вот как мы живем».

Памятки. Создание странички на сайте ДОУ.

Консультации, семинары, семинары-практикумы,акции.

Мастер-классы.

Распространение опыта семейного воспитания.

Родительские собрания.

Выпуск газеты для родителей.

Дни открытых дверей.

Дни здоровья.

Недели творчества.

Совместные праздники, развлечения.

Встречи с интересными людьми

Семейные гостиные

Участие в творческих выставках, смотрах-конкурсах

Мероприятия с родителями в рамках проектной деятельности

Формы взаимодействия с семьями воспитанников в реализации

образовательных областей (см. в ООП ДО)